Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 52 Харківської міської ради Харківської області

 






Година спілкування "Золоті правила спілкування"

Година спілкування

 

Тема. Золоті правила спілкування

 

Мета. Навчити дітей елементарних правил культури спілкування; формувати уміння правильно, точно, лаконічно висловлювати свою думку; вчити правил листування;

                        Збагачувати словниковий запас учнів, розвивати мислення, зв’язне мовлення, уміння спілкуватися в групах;

                        Виховувати повагу, тактовне ставлення до співрозмовника.

 

 

 

Хід заняття

І. Організація класу

 

Встанемо усі рівненько,

Усміхнемося гарненько,

Повернемось до гостей,

Скажем всім їм: «Добрий день!»

Ми вам зичим здоров’я й добра,

А тепер – до роботи пора.

 

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

1.     Опитування дітей

На минулому уроці ми говорили про щастя і домашнім завданням було провести з батьками опитування: «Я щасливий, коли…»

2.     Вступне слово учителя

На екрані – картинка

   Уявіть собі: жив собі хлопчик, в якого було все: різні іграшки, книжки, кольоровий телевізор, солодощі… Зранку до вечора він міг робити все, що заманеться. Але хлопчик зовсім не радів. Навпаки, він сумував, втратив сон, думав лише про те, як втекти з цього розкішного царства? А чому? Як ви гадаєте? (Відповіді учнів)

   А тому, що в царстві він був один-однісінькій. Ніхто не може розділити його радість, здивування, сум, інтерес. Ні з ким  і слово мовити. Людина може по-справжньому відчувати, пізнавати світ тільки спілкуючись з іншими людьми. Найрозумніший робот і комп’ютер не замінить спілкування з живою людиною. Лише з нею можна бігати досхочу, сміятися просто так, довіряти свої таємниці, чекати співчуття…

 

ІV. Повідомлення теми і мети години спілкування

   На екрані – тема

 

  Сьогодні ми поговоримо на тему «Золоті правила спілкування»

Діти, на партах у вас лежать новорічні іграшки. Незабаром Новий рік і ми будемо прикрашати ялинки. В нашому класі теж є ялинки. На цих іграшках  напишіть, чого ви хочете, щоб цей урок вас навчив (навчитися культурно спілкуватися; бути цікавим співрозмовником; працювати в групах…) А наприкінці заняття  ми прикрасимо ними нашу ялинку, якщо ваші побажання здійсняться.

 

V. Надання необхідної інформації.

 1. Слово учителя

   Без спілкування неможливо існування людей. Спілкуючись, люди обмінюються думками, інформацією, почуттями. Але бути цікавим співрозмовником – це справжнє мистецтво.

3.     Мозковий штурм

   На дошці в центрі – табличка ЦІКАВИЙ СПІВРОЗМОВНИК

 

Думки учнів:

Цікавий співрозмовник :

-         той, хто вміє вислухати тебе до кінця;

-        Той, хто багато читає додаткової літератури, з якої дізнається багато нового, цікавого;

-        Той, хто, крім мовлення, використовує міміку, жести;

-        Той, хто вміє точно, лаконічно, правильно сформулювати свої думки і вміло їх озвучити.

4.     Робота в групах

      Сьогодні ми спробуємо оволодіти мистецтвом спілкування.  На партах в кожній групі у вас записані правила культурного спілкування. В групі обговоріть їх і поясніть всьому класу. Не забувайте правила роботи в групах.

 1 група

Бути хорошим співрозмовником – означає вміти добре слухати.

Важливо не лише те, що говориться, але й як.

Намагайтеся говорити правильно.

 

2 група

Бережіть мову від мовних «бур’янів» та засмічень.

Не соромтеся виправити помилку у мові товаришів.

Вживайте у розмові слова ввічливості.

 

 3 група

Говоріть чітко, розбірливо, не підвищуючи голосу.

Більше читайте, запам’ятовуйте нові слова і вживайте їх у своєму мовленні.

Ніколи не перебивайте співрозмовника.

 

4 група

Не звертайтеся до людей: він або вона.

Ніколи не поводьтеся зухвало, якщо ви не згодні з думкою інших.

Не втручайтеся в розмову дорослих.

 

Діти обговорюють в групах, за допомогою мікрофону висловлюють свої думки.

 

5.     Інтерактивна технологія «Мікрофон»

Які правила культурного спілкування ви запам’ятали?

 

6.     Обговорення сценки.

А зараз учні нашого класу покажуть вам  діалог бібліотекаря і читача.

 

Читач. Дайте мені книжку «Українські народні казки».

Бібліотекар. Вибач, але я не можу дати тобі цю книжку?

Читач. А чому? У вас немає такої книжки?

Бібліотекар. Та ні, книжка є. Але я її тобі не дам з іншої причини. Подумай.

 

Через хвилину читач знову повернувся до бібліотеки і  одержав потрібну книжку, бо по-іншому звернувся до бібліотекаря. А як саме? Побудуйте цей діалог.

 

-        Добрий день, дайте мені, будь ласка, книжку, «Українські народні казки»

-        Добрий день, із радістю. Візьми цю книжку. Бажаю тобі успіху.

-        Дякую, до побачення.

-        До побачення, нехай щастить!

   Про яке правило культурного спілкування нагадав цей діалог? (Треба вживати у мовленні слова ввічливості)

 

7.     Складання словничка ввічливості

 

Діти, на ваших партах лежать сніжинки. На них напишіть слова ввічливості.

1 група – слова вітання та прощання(добрий день, здрастуйте, вітаю, з приїздом вас, доброго вечора, на все добре, до зустрічі)

2 група – слова подяки й вибачення (дякую, спасибі, пробачте, щиро дякую, перепрошую)

3 група – слова-звертання (любий татусю, мила тітонько, кохана матусю, дорогий друже)

4 група – слова - побажання (бажаю вам здоров’я, успіхів, нехай щастить, щасливих вам свят, від щирого серця вітаю)

 

А тепер прикріпіть ці сніжинки навколо нашої ялинки і ніколи не забувайте вживати їх у своєму мовленні.

 

Діти прикріплюють сніжинки.

 

8.     Хвилинка відпочинку

   А тепер давайте трішки відпочинемо. Закрийте очі і уявіть те, що я буду говорити.

 

Лунає спокійна музика.

 

  Ви прогулюєтеся околицею великого гомінкого міста. Зверніть увагу на перехожих, вираз їх обличчя, фігури. Можливо, ви помітили у натовпі знайоме обличчя. Ви підійдете і привітаєтеся.  А тут грають музики. Навколо проїжджають машини. Тепер зайдіть на тиху вуличку. Ви бачите перед собою велику будівлю, яка за архітектурою відрізняється від всіх. На ній вивіска «Храм тиші». Ви відчиняєте двері, входите, і вас огортає повна глибока тиша. .. Коли захочете залишити храм, штовхніть двері і вийдіть на вулицю. Запам’ятайте дорогу до храму, щоб за потреби  повернутися.

 

Діти розкривають очі.

-        Чи важко було мовчати? Чи гнітила вас тиша? Яке воно мовчання?

 

Інколи нам хочеться побувати на самоті, відгородитися від усього світу. Але, сподіваюся, це тільки хвилинки нашої слабкості. А потім ми знову повертаємося до людей, бо не можемо без спілкування з рідними, друзями.

 

9.     Робота в групах. Складання прислів’їв.

На партах у вас були прислів’я. Але були сильні вітри і прислів’я розпалися на окремі слова. Вам треба зібрати їх і пояснити.

 

1 група

Шануй людей – і тебе шануватимуть

 

2 група

Не будь примітним, а будь привітним.

 

3 група

Ввічливих і лагідних скрізь шанують

 

4 група

Слово – не стріла, а ранить глибше.

 

Діти збирають прислів’я і зачитують, пояснюючи їх зміст.

 

Закріплення знань

  1. Гра «Чемно-нечемно»

А зараз я хочу перевірити, як ви засвоїли правила спілкування. Приготуйте ваші сигнальні картки. Я прочитаю висловлювання, якщо так поводитися чемно, ви показуєте зелений сигнал, якщо нечемно – червоний.

 

Привітатися під час зустрічі…

Не виявляти уваги до рідних і знайомих в день їх народження…

Штовхнути і не вибачитися…

Бути завжди привітним…

Звертатися до людини на ім’я …

Насміхатися над недоліками інших людей…

Дякувати за допомогу…

Перебивати співрозмовника…

Уважно слухати, не перебивати співрозмовника…

 

Молодці, ви  стали справжніми митцями спілкування. Але знати ці правила недостатньо… Треба їх застосовувати у житті і спілкуванні. Кожному з нас приємно слухати людину, яка говорить красиво. Цим мистецтвом може оволодіти кожен, тільки треба мати бажання. Я впевнена, що ви  будете  цікавими співрозмовниками.

 

  1. Фізкультхвилинка «Побажання»

 

  1. Написання листа

Спілкуватися можна не лише, дивлячись у вічі людини. Як ще? (За телефоном, електронною поштою, в соціальних мережах, написати листа)

     Незабаром Новий рік, в передноворічні дні всі: і дорослі, і діти, вірять у казку. Тому, працюючи в групах, вам необхідно написати листа Діду Морозу. Не забувайте правила спілкування, які ми вчили, пригадайте правила культури писемного мовлення з уроків української мови. Пам’ятайте, про що ми говорили на годинах спілкування – що ж все таки в нашому житті головніше – матеріальні чи духовні блага. І обов’язково врахуйте все те, що говорили вам батьки при опитуванні. Починайте працювати.

 

Робота в групах.

 

Діти зачитують листи, складають їх  під ялинку.

   Ваші побажання обов’язково збудуться.

Підведення підсумків

  1. Гра «Добавлянка»

Зараз я вам  зачитаю деякі правила спілкування, а ви закінчіть їх

 

Говори спокійно, чемно, тоді спілкуватися буде… (приємно).

На всі боки не… (крутись).

У вічі співрозмовнику… (дивись).

Коли говориш – не…(кричи).

Слів поганих не…(кажи).

 

  1. Рефлексія

Діти, а тепер перевіримо, чи здійснилися ваші очікування від уроку. Візьміть свої новорічні іграшки, перечитайте їх. Якщо ви дізналися те, що хотіли, прикріпіть свою іграшку на ялинку.

Діти прикріплюють іграшки

 

  1. Слухання вірша

Скажеш лагідне слово, приємне людині,

Сонце ніжне й чарівне засяє в душі.

Бо в словах тих заховані справжні святині,

Тож вживати їх в мові ти їх поспіши.

Що ж, те слово приємне! Здається, дрібниця…

Знає кожна дитина чарівні слова.

Слово це, як джерельце цілюще струмиться,

Та не кожна дитина у мові вжива…

Але наші діти завжди вживають ввічливі слова при спілкуванні. А наприкінці я хочу пригадати слова іспанського філософа Бальтасара: «Грубість у спілкуванні шкодить усьому, навіть справедливому і розумному; люб’язність усе скрашує: позолотить «ні», підсолодить істину, підрум’янить навіть старість». Дякую вам.

 

 

 

 

 

   

Подобається