Вітаємо призерів II (районного) етапу Всеукраїнської олімпіади з хімії: ученицю 11-А класу Деревянко Анастасію, яка посіла II місце та Хіценка Микиту, який посів II місце та пройшов на III (обласний) етап!

Перший урок для учнів 8-А класу: «COVID-19 — новий виклик для всього свiту»

Мета: ознайомити учнів із COVID-19, шляхами передачі інфекції, сконцентрувати увагу учнів на тому, як діяти в контексті нового коронавірусу, обговорити важливість соціальної дистанції, миття рук та отримати знання, на які симптоми звернути увагу, щоби вчасно отримати медичну допомогу.

Обладнання: презентація

                                                        Структура уроку

              Учні 8-А класу не вивчали основ вірусології на уроках біології, оскільки
ця тема є складовою курсу загальної біології у 9 класі, тому знають
лише термін «віруси». Отже, щоб учні розуміли особливості коронавірусу, який спричиняє COVID-19, необхідно ознайомити їх із загальними особливостями вірусів як автономних генетичних структур, що не мають клітинної будови і здатні проявляти ознаки живого лише у клітинах. Оскільки учні вже ознайомлені з бактеріями, які також спричиняють поширені захворювання, доцільно під час вивчення нової теми вдаватися до порівняння вже відомих клітинних організмів із неклітинними формами життя.

Актуалізацiя опорних знань

Завдання 1. Розгляньте, будь ласка, завдання 1.

Ви бачите зображення фортеці та її ворогів – подивіться уважно на картинки та складіть коротку розповідь, залучивши максимальну кількість героїв малюнка. Розрахуйте час на виконання
завдання так, щоб цю історію можна було розповісти однокласникам
за одну хвилину, й запишіть її до робочого зошита. Орієнтовний час на виконання завдання – 10 хв.

Завдання 2. Складіть короткий словник термінів «епідемія», «пандемія», «віріон». А також випишіть перелік слів, які були вам незрозумілі під час виконання попереднього завдання. Для виконання завдання можна використовувати смартфони. Орієнтовний час на виконання завдання — 5 хв.

Розповідь учителя:

Наш організм можемо уявити, як фортецю, яка має міцний захист – імунну систему, в яку намагаються проникнути різні вороги. На малюнку ми бачимо лицарів – це антитіла, специфічні білки, які виробляються в нашому організмі, коли до нього потрапляють чужорідні інфекційні агенти (на нашому малюнку є віруси та бактерії).

Завдання антитіл – нейтралізувати антигени. Імунна система завжди бореться з інфекціями, але не завжди буває успішною в цій боротьбі. Є таке поняття, як «специфічний імунітет» – він утворюється або після хвороби, або завдяки введенню вакцини. Оскільки цей коронавірус –новий для всіх вірус, практично ні в кого немає до нього специфічного імунітету, а вакцини поки що не створено.

Визначення завдань та вивчення нового матерiалу
Віруси — це неклітинні інфекційні агенти, яким для розмноження потрібна клітина. Віруси містять один тип нуклеїнової кислоти: ДНК або РНК. Відповідно, їх поділяють на РНК-вмісні та ДНК-вмісні.

Ви отримали ключове слово – віріон. Віріон – це вірусна частинка. На наступному етапі ми ознайомимося з віріоном збудника хвороби COVID-19. А чи знаєте ви, що означає назва COVID-19?

CoV — скорочення від CoronaVirus, коронавірус. Так називають родину вірусів (загалом їх близько сорока), які зовні нагадують сонячну корону через відростки у вигляді шипів.

SARS-CoV-2 — назва самого вірусу. COVID-19 і SARS-CoV-2 – не одне
й те саме. COVID-19 – це захворювання (D – скорочення від disease),
спричинене новим коронавірусом. Ознайомимося з віріоном SARS-CoV-2. Для цього виконайте наступні завдання. Орієнтовний час на обговорення – 10 хв.

Завдання 3.  Виконайте завдання 3 «Намалюйте віріон коронавірусу».

Завдання 4. На основі виконаного попереднього завдання зробіть письмові висновки щодо будови віріона SARS-CoV-2. Подумайте і спробуйте також написати відповідь на запитання, яка основна роль
віріона.  Орієнтовний час на виконання завдання — 5 хв.

Розповідь учителя:

Ви вже ознайомилися з будовою віріона. Спробуймо узагальнити.

Отже, віріон коронавірусу містить на своїй поверхні так звані шипи – Sбілки, завдання яких – це прикріплення до рецепторів клітини-мішені. Віріон також містить ліпідно-білкову оболонку та капсид із РНК (капсула з нуклеїновою кислотою). SARS-CoV-2 – це РНК-вмісний вірус.

А віріон – це вірусна структура, функціями якої є збереження та перенесення нуклеїнової кислоти від однієї клітини до іншої. Можна навіть порівняти його зі «службою доставки», завдання якої –забезпечити транспортування нуклеїнової кислоти всередину живої клітини. Також SARS-CoV-2 є дуже підступним – кінцева частина кожного шипа «імітує» молекулу корисної речовини, тому клітинні рецептори запускають процеси злиття мембрани коронавірусу з мембраною клітини-господаря, в результаті чого віріон потрапляє в клітину. Всередині клітини вірус, порушуючи процеси утворення білків, за допомогою органел клітини утворює нові вірусні білки та нуклеїнові кислоти, які стають складовими нових вірусних частинок.

Новоутворені віріони виходять з інфікованих клітин і продовжують заражати інші клітини. Орієнтовний час на обговорення – 5 хв

Але навіть такого підступного ворога можна подолати!

Орієнтовний час на обговорення правил – 10 хв.

Від COVID-19 поки що не існує ані вакцини, ані ліків, тому потрібно
дотримуватися певних правил, щоб уникнути зараження:
Найефективніший спосіб захистити себе, своїх близьких і людей із групи ризику – звести до мінімуму всі контакти.
Часто мийте руки з милом і водою (не менше 20 секунд) і користуйтеся спиртовмісними засобами для дезінфекції рук.
Як вірус і миття рук між собою пов’язані? Справа в тому, що вірус не «літає» в повітрі навколо нас. Заразитися можна в разі прямого контакту з хворою людиною, коли вона кашляє або чхає і краплинки слизу, що містять вірус, потрапляють прямо на слизові оболонки здорової людини. Або якщо ці краплинки потрапляють на поверхні, яких здорова людина торкається руками, а потім торкається свого обличчя – очей, носа, рота. Мило розчиняє ліпідну (жирову) мембрану, й вірус руйнується, як картковий будинок, і «гине», тобто стає неактивним. Мило перешкоджає взаємодії між вірусом і поверхнею шкіри, й вірус відшаровується.

Іншими словами, мило руйнує структуру вірусу, розчиняючи його «жирну» зовнішню стінку. Саме тому слід часто мити руки! Ще раз нагадуємо, що миття має тривати не менше 20 секунд. Це час, за який мило з водою можуть інактивувати вірус.

Якщо немає можливості помити руки з милом – скористайтеся антисептиком, вміст спирту в якому щонайменше 60%.

Кашляйте або чхайте у згин ліктя або прикривайте рот і ніс
серветкою, яку одразу ж викидайте.

Не торкайтеся очей, носа й рота, наскільки це можливо.

Дотримуйтеся дистанції 1,5 — 2 метри з людьми.

Уникайте скупчення людей.

Повноцінно харчуйтеся, висипайтеся і намагайтеся не перевтомлюватися.

Дезінфікуйте спиртовмісним розчином усі поверхні та предмети,
яких часто торкаєтеся. Наприклад, кухонні й робочі столи, мобільний або стаціонарний телефон, пульт телевізора, клавіатуру й екран комп'ютера, планшет.

Узагальнення та рефлексія

Завдання 5. Розгляньте постер із рекомендаціями від ЮНІСЕФ. Опишіть, які з рекомендацій ви вже виконуєте. Чому важливо дотримуватись правил?

Обмежити контакти з людьми та уникати контакту з тими, в кого кашель, нежить, температура, – вкрай важливо! Запропоновані правила науково обґрунтовані; їх рекомендувала Всесвітня організація охорони здоров’я для всіх країн. Зокрема, чому важливо уникати скупчення людей і триматися на дистанції понад 1,5 м від інших? Хоча віріони не здатні розноситися на великі відстані, хвора людина поруч із вами може чхнути – і краплі з віріонами можуть потрапити вам на слизові оболонки, особливо якщо людина не дотримується кашльового етикету.

Кашльовий етикет: під час кашлю або чхання прикривайте рот і ніс не долонями(!), а зігнутим ліктем або серветкою, а потім викидайте серветку в смітник. Чому не долонями? Тому що потім ми торкаємося долонями поверхонь, наприклад, пульта телевізора, ручки дверей чи візочка в супермаркеті, й можемо передати вірус іншим людям, які торкнуться їх після нас. Прості речі рятують життя, і дотримуватися цих правил зовсім не складно.

Завдання 6. Перегляньте відео

https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=tI1uCGYVnGk&feature=emb_title

Зробіть висновки з побаченого.

Учитель підсумовує:
Пам’ятайте, від нас із вами залежить дуже багато.

Щонайперше, важливо дотримуватись правил: обмежити контакти з людьми, мити руки і пильнувати за тим, як ви почуваєтесь. Якщо у вас кашель, нежить, температура – дотримуйтеся дистанції особливо ретельно, щоб не заразити інших.

Підтримуйте одне одного. Нашої підтримки особливо потребують люди, які захворіли на COVID-19, — захворіти може кожен із нас. Не забудьте написати їм підбадьорливі повідомлення або в телефонній розмові побажати швидкого одужання. Пам'ятайте: ваші сусіди могли заразитися коронавірусом і потребувати допомоги. За потреби, ви можете купувати для них продукти, ліки й залишати під дверима.

Критично ставтеся до інформації у ЗМІ або в соцмережах, перевіряйте факти. Хорошими джерелами інформації про COVID-19 є сайти Всесвітньої організації охорони здоров’я та CDC — Центрів з контролю та профілактики захворювань у США. Також актуальну інформацію можна дізнатися на сайті Міністерства охорони здоров’я України та на сайті Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні.

Джерела:

1. Матеріали про COVID-19 з Вікіпедії.

2. Презентація про COVID-19 з освітнього порталу Всеосвіта

Перший урок на 1 вересня про COVID-19